государственного учреждения образования «Средняя школа № 8 г. Кричева»

на 2025/2026 учебный год

Положение об инженерно-техническом центре (ИТЦ) в учреждении общего среднего образования

Дорожная карта по развитию сети ИТЦ в учреждениях общего среднего образования

Методические рекомендации по организации и проведению факультативных занятий в STEM-центрах учреждений общего среднего образования

Перечень ГУО ИТЦ

Учебные программы факультативных занятий

Учебные программы факультативных занятий профессиональной направленности

Информатика

Типовые программы дополнительного образования детей и молодежи

Типовые программы дополнительного образования детей и молодежи

Нормативное правовое обеспечение

Методические рекомендации по использованию комплектов робототехнического оборудования (РОББО) в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь

Рекомендации по использованию 3D-принтеров в образовательном процессе в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь

Инженерно-технические центры — высокотехнологичные образовательные площадки, создаваемые в учреждениях общего среднего образования и позволяющие выполнять практические инженерно-технические исследования и проекты в естественно-математическом и инженерных направлениях во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования детей и молодежи, учреждениями высшего образования, другими научно-исследовательскими организациями.

В таких центрах учащиеся могут работать над проектами, связанными с робототехникой, автоматизацией, энергетикой, информационными технологиями и другими областями – проводить эксперименты, изучать различные процессы и создавать инновационные проекты. Это помогает им развивать критическое мышление, навыки решения проблем и умение работать в команде.

Важным аспектом работы инженерно-технических центров является интеграция их деятельности с учебным процессом. Учителя могут использовать оборудование центров для проведения практических занятий, демонстрации экспериментов и организации лабораторных работ. Это позволяет учащимся лучше понимать изучаемые предметы и применять полученные знания на практике.

Значительную роль в функционировании инженерно-технических центров имеет выявление, развитие и поддержка одаренных учащихся. Инженерно-технические центры могут внедрять специальные программы и проводить мероприятия для выявления талантливых детей и молодежи, а также предоставлять им индивидуальные образовательные траектории и дополнительные занятия для углубления знаний и развития навыков.

В инженерно-технических центрах учащиеся могут разрабатывать проекты для участия в республиканских и международных конкурсах. Это стимулирует творческое мышление, учит презентовать результаты своей работы широкой аудитории. Участие в таких конкурсах помогает расширить кругозор, укрепить уверенность в себе, получить признание и опыт, который может пригодиться при поступлении в вузы и в дальнейшей карьере.

Работа над проектами в инженерно-технических центрах также может быть связана и с поступлением в Национальный детский технопарк. На базе инженерно-технических центров учащиеся могут разрабатывать и реализовывать проекты, связанные с актуальными технологическими направлениями, такими как робототехника, информационные технологии, энергетика и другие. Это позволит им получить опыт работы над реальными задачами, улучшить свои навыки в выбранной сфере и подготовиться к поступлению в детский технопарк, где проектная деятельность тесно связана с реальным сектором экономики.

Таким образом инженерно-технические центры способствуют профессиональной ориентации учащихся. Многие из них после окончания школы выбирают технические специальности, такие как инженер-конструктор, программист, специалист по робототехнике и другие, так как уже имеют представление о содержании своей будущей профессии, а также опыт работы с современным оборудованием и технологиями. Это обеспечивает соответствие образовательных программ потребностям рынка труда и способствует развитию экономики страны.

15 октября 2025 года состоялось заседание постоянно действующего семинара для педагогических работников учреждений общего среднего образования и дополнительного образования детей и молодежи по внедрению STEM-подходов при подготовке исследовательских и проектных работ учащихся для поступления на обучение в УО «Национальный детский технопарк» на тему «Совершенствование форм и методов работы с высокомотивированными учащимися с использованием возможностей инженерно-технических центров учреждений общего среднего образования».

Участие в семинаре принимал инженер-программист Святкин В.В.

Семинар проходил на базе учреждения образования «Национальный детский технопарк».

Программа семинара включала в себя пленарное заседание и работу тематических секций в формате мастер-классов.

 в котором приняли участие 3 учащихся младших классов нашей школы, посещающие факультатив «Изучение основ робототехники (на примере комплектов Robbo)». Диплом II степени в номинации «Робосумо» завоевал Власов Демид!

Конкурс проводился в целях привлечения детей и молодежи к инновационному творчеству, совершенствования системы профессиональной ориентации учащейся молодежи, создания возможностей для освоения основ профессиональных компетенций учащимися, выявления и поддержки талантливой и одаренной молодежи.

Для участия в конкурсе на базе научно-технического отдела государственного учреждения дополнительного образования «Могилевский областной центр творчества» встретились учащиеся из разных учреждений образования Могилёвской области, чтобы продемонстрировать свои навыки в конструировании и программировании роботов.  Восемь учащихся, которые посещают межшкольный факультатив по робототехнике на базе нашей школы под руководством Святкина Виктора Владимировича, в ходе упорной борьбы достойно выступили и одержали победу. Дипломом I степени награждена команда «Фумахагуро»в составе Халецкого Егора и Беленцова Бориса в номинации «Робосумо», Дипломом II степени — Головнев Владислав, Калигин Виктор в номинации «Следование по линии», Дипломом III степени –Петрачук Егор, Рыбенцов Павел в номинации «Кегельринг квадро».

В 24 номинациях состязались 170 команд из разных уголков Беларуси. Головнев Влад получил диплом второй степени в номинации "Следование по линии РОББО. Старшая группа".  Недзвецкая Валерия и Рыбак Артем завоевали дипломы третьей степени на областном этапе Республиканского турнира по робототехнике в компетенции "ROBBO" (возрастная группа 8-12 лет).

Учащиеся 10-х классов, посещающие факультатив "В мире техники и технологий:выбираем инженерную профессию",
побывали на профориентационной экскурсии в ОАО "Кричевцементношифер". Ребята познакомились с историей завода, с наиболее востребованными профессиями и возможностью целевой подготовки. В рамках встречи специалисты, работающие на предприятии, продемонстрировали основные направления своей деятельности.